klasdoorbrekend werken met K3
Afgelopen vrijdag hebben we een grote bewegingsactiviteit gehouden samen met K3. We hebben gewerkt rond doelen van meetkunde en metend rekenen. Dit allemaal via doe- en bewegingsopdrachten. Meester Sander is ons komen begeleiden.
Wat stond er allemaal op het programma:
doehoek gewicht: gewicht vergelijken en balans juist kleuren.
doehoek inhoud: verschillende inhouden met andere voorwerpen meten en turven.
doehoek meten: meten met blokjes en paperclip en vergelijking maken.
speurtocht gewicht: over de hele speelplaats hingen allemaal balansen maar klopt dit of niet? Is een olifant zwaarder dan een steentje? Ze moesten de nummer in de juiste kolom schrijven.
estafette met sorteeropdracht van gewicht, inhoud, meten. Beweegopdrachten uitvoeren en zo kaartjes overbrengen en juist sorteren.
parcours met vlakke figuren sorteren. Er waren 4 parcours gemaakt (driehoek, vierkant, rechthoek, cirkel). afhankelijk van het kaartje dat ze genomen hadden moesten ze het juiste parcours nemen.
levende vier op een rij met inhoud: waar zit het meeste in?
levende bingo met geld: zorg dat je spaarpot gevuld geraakt zoals erop staat en tel hoeveel er in zit.
Het was een topnamiddag! Vandaag, maandag, zijn we de dag gestart met nog een afwerkhoek want we hadden ons vrijdag wat misrekend ;).
De doelen waar we rond gewerkt hebben zijn overstijgende doelen van zowel K3 als L1. Deze activiteit staat ook in kader van integratie van K3 zodat ze mij al wat leren kennen en vooral zien dat het eerste leerjaar niet saai aan een bank werken is maar ook spelend en bewegend leren is.
De juffen en de meester vonden het geslaagd en ook de kinderen kwamen vertellen dat ze het heel leuk vonden :). Kijk maar mee naar de foto's zodat jullie ook de sfeer kunnen opsnuiven.
Afgelopen vrijdag hebben we een grote bewegingsactiviteit gehouden samen met K3. We hebben gewerkt rond doelen van meetkunde en metend rekenen. Dit allemaal via doe- en bewegingsopdrachten. Meester Sander is ons komen begeleiden.
Wat stond er allemaal op het programma:
doehoek gewicht: gewicht vergelijken en balans juist kleuren.
doehoek inhoud: verschillende inhouden met andere voorwerpen meten en turven.
doehoek meten: meten met blokjes en paperclip en vergelijking maken.
speurtocht gewicht: over de hele speelplaats hingen allemaal balansen maar klopt dit of niet? Is een olifant zwaarder dan een steentje? Ze moesten de nummer in de juiste kolom schrijven.
estafette met sorteeropdracht van gewicht, inhoud, meten. Beweegopdrachten uitvoeren en zo kaartjes overbrengen en juist sorteren.
parcours met vlakke figuren sorteren. Er waren 4 parcours gemaakt (driehoek, vierkant, rechthoek, cirkel). afhankelijk van het kaartje dat ze genomen hadden moesten ze het juiste parcours nemen.
levende vier op een rij met inhoud: waar zit het meeste in?
levende bingo met geld: zorg dat je spaarpot gevuld geraakt zoals erop staat en tel hoeveel er in zit.
Het was een topnamiddag! Vandaag, maandag, zijn we de dag gestart met nog een afwerkhoek want we hadden ons vrijdag wat misrekend ;).
De doelen waar we rond gewerkt hebben zijn overstijgende doelen van zowel K3 als L1. Deze activiteit staat ook in kader van integratie van K3 zodat ze mij al wat leren kennen en vooral zien dat het eerste leerjaar niet saai aan een bank werken is maar ook spelend en bewegend leren is.
De juffen en de meester vonden het geslaagd en ook de kinderen kwamen vertellen dat ze het heel leuk vonden :). Kijk maar mee naar de foto's zodat jullie ook de sfeer kunnen opsnuiven.
klasactiviteiten en sportdag
We zijn met rekenen weer een sprong vooruit aan het gaan door optellingen met brug te leren.
Dit zijn oefeningen waar we met minder dan 10 starten, maar door iets bij te doen boven 10 uitkomen (bv 5 + 8 / 6 + 5...). We leren dit aan de hand van de bus die 10 plaatsen heeft en de eerste bus moet eerst volledig gevuld zijn. De kinderen moeten dus stipsommen tot 10 goed kunnen uitvoeren, alsook de splitsingen. 7 + . = 10
Meer uitleg over deze werking is te vinden op smartschool.
Bij het taalhoekenwerk hebben ze het spelletje scrabble leren kennen. Nu nog met voorgedrukte woorden (ook wel langere woorden dan zoals olifant). Volgende keer zonder gedrukte woorden waarbij ze zelf woorden moeten maken. Als het weer goed is blijven we buitenopdrachten doen. Dit zorgt voor meer rust en we kunnen ook meer bewegingsactiviteiten aanbieden. Afgelopen week was er een loopdictee. Op de speelplaats hingen er prentjes omhoog en het juiste lidwoord (de of het) stond er al bij. Ze moesten dit dan in de correcte rij schrijven. Bijvoorbeeld de boom. Ze oefenen hun schrijven, maar het leren van de lidwoorden was hier het hoofddoel.
Wat hadden we geluk met het weer voor de sportdag! Het was een fijne dag met afwisselende activiteiten in de voormiddag: loop- en tikspelen, teamspelen, levende gezelschapsspelen, balspelen. In de namiddag trokken we naar het domein 'de drie linden' voor een oriëntatieloop. Dit was héél goed georganiseerd en maakte een topafsluiter van de week!
Er zullen nog foto's volgen ;).
We zijn met rekenen weer een sprong vooruit aan het gaan door optellingen met brug te leren.
Dit zijn oefeningen waar we met minder dan 10 starten, maar door iets bij te doen boven 10 uitkomen (bv 5 + 8 / 6 + 5...). We leren dit aan de hand van de bus die 10 plaatsen heeft en de eerste bus moet eerst volledig gevuld zijn. De kinderen moeten dus stipsommen tot 10 goed kunnen uitvoeren, alsook de splitsingen. 7 + . = 10
Meer uitleg over deze werking is te vinden op smartschool.
Bij het taalhoekenwerk hebben ze het spelletje scrabble leren kennen. Nu nog met voorgedrukte woorden (ook wel langere woorden dan zoals olifant). Volgende keer zonder gedrukte woorden waarbij ze zelf woorden moeten maken. Als het weer goed is blijven we buitenopdrachten doen. Dit zorgt voor meer rust en we kunnen ook meer bewegingsactiviteiten aanbieden. Afgelopen week was er een loopdictee. Op de speelplaats hingen er prentjes omhoog en het juiste lidwoord (de of het) stond er al bij. Ze moesten dit dan in de correcte rij schrijven. Bijvoorbeeld de boom. Ze oefenen hun schrijven, maar het leren van de lidwoorden was hier het hoofddoel.
Wat hadden we geluk met het weer voor de sportdag! Het was een fijne dag met afwisselende activiteiten in de voormiddag: loop- en tikspelen, teamspelen, levende gezelschapsspelen, balspelen. In de namiddag trokken we naar het domein 'de drie linden' voor een oriëntatieloop. Dit was héél goed georganiseerd en maakte een topafsluiter van de week!
Er zullen nog foto's volgen ;).
workshop met wabo
Eindelijk mochten we nog eens een activiteit doen buiten de school.
We gaan knutselen met natuurelementen op doek. Daarvoor trokken we eerst naar het bos. Hier moesten we bladeren en rechte takken verzamelen. Het werd een rustige ontspannende wandeling in het bos :).
Onze bladeren moesten dan weken in een sopje van allerlei producten. Dus wij gingen eerst onze boterhammen opeten. Eventjes spelen tot alle materialen klaar lagen en dan konden we eraan beginnen. De stof moest goed nat gemaakt worden met een mengsel. De helft van het stofje moesten we zoveel mogelijk bedekken met bladeren en bloemblaadjes. toevouwen, goed aanduwen en op een stok stevig vastbinden. Dit moest een uur koken in alweer een ander mengsel ;). Deze tijd werd gebruikt om buiten in de tuin te spelen. Na een uurtje werd het doekje losgemaakt en waren de natuurelementen ingedrongen. Elk kind had een uniek doekje gemaakt.
Gelukkig was de bus daar om ons na een vermoeiende dag terug naar school te brengen ;).
Eindelijk mochten we nog eens een activiteit doen buiten de school.
We gaan knutselen met natuurelementen op doek. Daarvoor trokken we eerst naar het bos. Hier moesten we bladeren en rechte takken verzamelen. Het werd een rustige ontspannende wandeling in het bos :).
Onze bladeren moesten dan weken in een sopje van allerlei producten. Dus wij gingen eerst onze boterhammen opeten. Eventjes spelen tot alle materialen klaar lagen en dan konden we eraan beginnen. De stof moest goed nat gemaakt worden met een mengsel. De helft van het stofje moesten we zoveel mogelijk bedekken met bladeren en bloemblaadjes. toevouwen, goed aanduwen en op een stok stevig vastbinden. Dit moest een uur koken in alweer een ander mengsel ;). Deze tijd werd gebruikt om buiten in de tuin te spelen. Na een uurtje werd het doekje losgemaakt en waren de natuurelementen ingedrongen. Elk kind had een uniek doekje gemaakt.
Gelukkig was de bus daar om ons na een vermoeiende dag terug naar school te brengen ;).